Я — Ларионова Дарья Игоревна, методист, педагог первой квалификационной категории, эксперт Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодежи «Движение Первых» и наставник-просветитель Свердловской области.

Выстраиваю систему образования, вдохновляю на развитие детей, популяризирую неформальное обучение и сотворчество.
Образование
  • ФГБОУ ВПО "Уральский государственный педагогический университет", квалификация - Психолог, преподаватель психологии
  • ФГБОУ ВПО "Уральский государственный педагогический университет", квалификация - Бакалавр социально-культурной деятельности
  • ФГБОУ ВПО "Уральский государственный педагогический университет", квалификация - Магистр. Педагогическое образование. Профиль: "Управление инновациями в образовании"
  • ЧОУ ДПО "АБиУС", профессиональная переподготовка по программе "Специальная педагогика. Логопедия"
  • ГАНОУ СО "Дворец молодежи", профессиональная переподготовка по программе "Педагогика и методика дополнительного образования детей и взрослых"
  • ООО "Высшая школа делового администрирования", профессиональная переподготовка по программе "Менеджмент в образовании"
Повышение квалификации
  • АНО ВО "Московский гуманитарный университет", дополнительная профессиональная программа по внедрению моделей организационно-методического обеспечения программ воспитания детей и молодежи
  • ФГБОУ ВО "Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова", дополнительная общеобразовательная программа "Язык, культура и межкультурная коммуникация"
  • ФГБОУ ВО "Уральский государственный педагогический университет", Развитие творческих способностей в период детства
  • АО «Академия «Просвещение», Организация и осуществление дополнительного образования детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью от 5 до 18 лет (72 часа)
  • ГАНОУ СО "Дворец молодежи", PR-технологии в системе образования: дизайн репутации образовательного учреждения, продвижение, деловые коммуникации
  • ГАПОУ СО "Свердловский областной педагогический колледж", Технология организации проектной и исследовательской деятельности обучающихся в начальной школе
  • ФГБОУ ВО "Уральский государственный педагогический университет", Формирование читательской самостоятельности младших школьников (16 часов)
  • ГАОУ ДПО СО "Институт развития образования", Организация методической работы в школе
  • МБУ ИМЦ "Екатеринбургский Дом Учителя", Особенности работы с одаренными детьми в образовательных организациях в соответствии с требованиями ФГОС
  • ГАОУ ДПО СО "Институт развития образования", Управленческие аспекты внедрения обновленных ФГОС в деятельность ОО (72 часа)
  • ФГАОУ ВО "Балтийский федеральный университет им. И.Канта", Управление персоналом современной организации (16 часов)
  • МБУ ИМЦ "Екатеринбургский Дом Учителя", Особенности работы с одаренными детьми в образовательных организациях в соответствии с требованиями ФГОС (16 часов)
  • ФГБОУ ВО "Уральский государственный педагогический университет", Тьюторское сопровождение профессионального развития педагогов в региональной системе научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров (24 часа)
  • МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя», Технологии наставничества в контексте формирования индивидуальных образовательных маршрутов педагогов общеобразовательных организаций (18 часов)
  • ГАОУ ДПО СО "Институт развития образования", Особенности организации работы педагогов с одаренными детьми в общеобразовательной организации (32 часа)
  • ФГБОУ ВО "Уральский государственный педагогический университет", Организация проектной деятельности детей младшего школьного возраста с использованием цифрового контента (36 часов)
  • ФГБОУ ВО "Уральский государственный педагогический университет", Психолого-педагогические условия реализации системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательной организации (16 часов)
  • АНО ДПО "Институт молодежной политики - Институт молодежи", Экспертная деятельность в сфере оценки проектов для детей и молодежи (72 часа)
  • ГАОУ ДПО СО "Институт развития образования", Управление развитием общеобразовательной организации: школьный проектный офис (в рамках проекта «Школа Минпросвещения России») (24 часа)
  • ФГБОУ ВО "МГУ им. Н.П. Огарёва", Организация сопровождения деятельности экспертного совета Движения Первых" (16 часов)
  • ГАОУ ДПО СО "Институт развития образования", Подготовка кадрового резерва: управление развитием общеобразовательной организации (32 часа)
Экспертная деятельность
  • Эксперт городских конкурсов профессионального мастерства «Молодой педагог - 2021», «Методист года - 2022», конкурсного отбора для формирования кадрового резерва руководителей образовательных организаций города Екатеринбурга в 2023/2024 учебном году, МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя»
  • Эксперт конкурса «Планета Больших Перемен», АНО «Большая перемена»
  • Экспертиза работ участников Свердловской области в рамках Всероссийского конкурса Министерства просвещения РФ и Российского движения школьников (РДШ) по отбору кандидатов на должность советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями «Навигаторы детства 2.0»
  • Эксперт Всероссийского конкурса «Моя страна – моя Россия», АНО «Россия - страна возможностей»
  • Эксперт конкурса «Гранты первых – 2023», Российское движение детей и молодежи (РДДМ) «Движение первых»
  • Эксперт отборочного этапа Всероссийского конкурса «Лидер XXI века», Российское движение детей и молодежи (РДДМ) «Движение первых»
  • Эксперт конкурсного трека (семейный) сообществ «Родные-Любимые» в рамках конкурса «Это у нас семейное», АНО «Россия – страна возможностей»
  • Экспертная оценка участников Всемирного фестиваля молодежи, АНО «Дирекция Всемирного фестиваля молодёжи»
  • Эксперт конкурса «Гранты первых – 2024», Российское движение детей и молодежи (РДДМ) «Движение первых»
  • Эксперт конкурса первичных отделений Движения Первых, Российское движение детей и молодежи (РДДМ) «Движение первых»
  • Эксперт Всероссийского конкурса «Будущее "Большой перемены"», АНО «Большая перемена»
  • Эксперт XXI Всероссийского конкурса молодежных авторских проектов и проектов в сфере образования, направленных на социально-экономическое развитие российских территорий «Моя страна - моя Россия»
  • Эксперт областного конкурса будущих учителей «Педагогический дебют 2024», ФГАОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет»
  • Эксперт II открытого международного гуманитарного форума «Малые Демидовские чтения» для обучающихся 3-11 классов общеобразовательных
  • Экспертная оценка и реализация конкурсного отбора на дополнительную образовательную общеразвивающую программу «Деловые люди» в ВДЦ «Смена», Общероссийское общественно-государственное движение детей и молодежи «Движение первых»
  • Экспертная оценка и реализация конкурсного отбора на дополнительную общеразвивающую программу «Хранители истории» в ВДЦ «Океан», Общероссийское общественно-государственное движение детей и молодежи «Движение первых»
  • Экспертная оценка и реализация конкурсного отбора на дополнительную общеразвивающую программу «Движение вверх!», Общероссийское общественно-государственное движение детей и молодежи «Движение первых»
  • Экспертиза проектов участников Конкурсного отбора на организацию и проведение проектной активности, направленной на воспитание, развитие и самореализацию детей и молодежи, организацию досуга детей и молодежи в 2025 году, Общероссийское общественно-государственное движение детей и молодежи «Движение первых»
  • Эксперт Всероссийского конкурса на определение талисмана Года дружбы в Движении Первых, Общероссийское общественно-государственное движение детей и молодежи «Движение первых»
  • Эксперт конкурса «Гранты первых – 2025», Общероссийское общественно-государственное движение детей и молодежи «Движение первых»
  1. Эволюция взглядов на феномен одаренности // Традиции и инновации в педагогическом образовании. сборник научных трудов IV международной конференции. 2018. С. 21-25.
  2. Теоретический аспект психологической безопасности команды // Идентичность, благополучие и безопасность: теоретические и практические исследования. материалы региональной научно-практической конференции. Екатеринбург, 2019
  3. Психолого-педагогический потенциал изобразительной деятельности // Традиции и инновации в педагогическом образовании: сборник научных трудов V Международной конференции, 2019
  4. Формирование нравственных представлений старших дошкольников средствами изобразительной деятельности // ХIX Всероссийская научно-практическая конференция молодых исследователей образования. Доказательный подход в сфере образования. Тезисы конференции. – М.: ФГБОУ ВО МГППУ, 2020.
  5. Портретная живопись как средство развития эмоционального интеллекта дошкольников // Проблемы духовно-нравственного воспитания в условиях цифровизации образования : сборник материалов регионального научно-практического семинара, Екатеринбург, 14 декабря 2020 г. / Рос. гос. проф.-пед. ун-т. - Екатеринбург, РГППУ, 2020.
  6. Концепция сопровождения интеллектуально одаренных детей в образовательном учреждении // Вестник Екатеринбургского Дома Учителя, 2022.
Практический опыт
  • МБДОУ «Детский сад №377», г. Екатеринбург. Должность - педагог-психолог
  • МБОУ ДОД ЦДЮ «Созвездие», г. Екатеринбург. Должность - педагог-организатор
  • МАУ ДО ДДТ «Химмашевец», г. Екатеринбург. Должность - методист, ПДО
  • МБОУ СОШ №86, г. Екатеринбург. Должность - заместитель директора, ПДО
  • МАОУ лицей №135, г. Екатеринбург. Должность - заместитель директора
Направления деятельности

География работы

Статья для сайта U-mama.ru
Во что играть детям, чтобы легко усваивать русский язык и литературу?
Совместить досуг и закрепление школьной программы – возможно! Предлагаем вам крупный обзор настольных игр, которые помогут весело закрепить предметные результаты освоения основной образовательной программы начального (и не только) образования.
Статья для сайта U-mama.ru
Синдром недолюбленности – как понять, что ваш ребёнок недолюблен?
Известно, что ошибки, допущенные родителями в воспитании ребёнка, способны кардинально изменить маленькую личность и преследовать на протяжении всей жизни. Кто такие недолюбленные дети и что скрывает за собой «синдром недолюбленности»?
Статья для сайта U-mama.ru
Настольные игры по школьной программе. Изучаем иностранный, географию, химию, ИЗО, окружайку
Подборка самых интересных настольных игр, которые помогут вашему ребенку в изучении иностранных языков, химии, географии, ИЗО, окружающего мира и даже физкультуры! Играя, школьник будет успешно развиваться и легче понимать.
Статья для сайта U-mama.ru
За что нельзя ставить отметки в школе? Это важно знать!
В статье проведем анализ локальных актов образовательного учреждения и расскажем, за что педагогу категорически запрещается выставлять текущие отметки.
Статья для сайта U-mama.ru
Настольные игры от нейропсихологов для развития мозга
Нейропсихологи рекомендуют для развития мозга ребенка настольные игры, ведь они не только отличная форма семейного досуга, но и способ развития логики, мышления, внимания, памяти, воображения, речи, математических навыков, активно применяющийся в нейропсихологии.
Статья для сайта U-mama.ru
Детская комната по системе Монтессори: как развить в ребёнке самостоятельность?
Порой я очень завидую своему ребёнку, ведь в настоящее время существует масса предложений по обустройству доступной и развивающей среды даже в однокомнатной квартире.
Статья для сайта u-mama.ru

Советы учителей. Что на самом деле нужно при подготовке к школе?

Извечный вопрос появляется на форумах в преддверии записи в первый класс – как определить готовность ребенка к школе?
Экспертное мнение для сайта lifehacker.ru
Как составить учебную программу, которая завоюет сердца учеников: советы экспертов
Заинтересовать школьников или студентов предметом, который кажется им скучным и бесполезным, — задача сложная, но выполнимая. Вместе с психологом и методистом делимся способами увлечь учеников знаниями.
Отзывы
Контакты
Телефон: +7 912 63 53 646
Почта: di_larionova@mail.ru
Екатеринбург, ул. Альпинистов, 27
This site was made on Tilda — a website builder that helps to create a website without any code
Create a website